VISITA A FUENSALDAÑA...

El castillo de Fuensaldaña es un castillo de llanura situado en la localidad de Fuensaldaña, a 6 km de Valladolid.

Fue construido en el siglo XV por la familia Vivero —nobles de origen gallego— como residencia señorial siguiendo el modelo de castillo llamado escuela de Valladolid. 'Se inició en 1452, por encargo de D. Alonso Pérez de Vivero, secretario y contador mayor del rey Juan II, quien había ido comprando las tierras de los abades de Valladolid y Matallana en la localidad;​ su muerte prematura hizo que fuese concluido por su nieto Alonso de Vivero,​ segundo vizconde de Altamira y protector del matrimonio secreto de los Reyes Católicos, celebrado en su Palacio de Valladolid, y que pasaron su luna de miel en este castillo.

Concebido como residencia y no como fortaleza militar, nunca contó con una gran guarnición. Fue tomado por los comuneros con facilidad. Antes de ser abandonado como castillo palaciego, apenas contaba con una guarnición de seis soldados.

En 1983 el castillo fue restaurado por la Diputación Provincial de Valladolid para convertirlo en parador turístico, uso que no llegó a tener, al ser cedido para la sede de las Cortes de Castilla y León, previa transformación y adaptación de su interior a las necesidades de sus nuevos ocupantes.

El castillo, durante casi un cuarto de siglo, ha contenido por tanto las dependencias del Parlamento de Castilla y León, tanto el hemiciclo como las oficinas de los grupos parlamentarios, así como la biblioteca, las salas de comisiones y los distintos servicios administrativos. 

La última Sesión Plenaria que se celebró en el Castillo de Fuensaldaña tuvo lugar los días 13 y 14 de marzo de 2007, cerrando la VI Legislatura. La Sesión Constitutiva de la VII Legislatura, que tuvo lugar el 19 de junio de 2007, ya se celebró en la nueva sede de las Cortes de Castilla y León.

Opinión personal,

Desde mi punto de vista el castillo de Fuensaldaña es una gran obra que nos queda de tiempos pasados y que es un lugar interesante que visitar por su historia y su arquitectura elegante. 

EXPOSICIÓN REFUGIADOS

Refugiados parte de la realidad de que más de 65 millones de personas se han visto obligadas a abandonar sus hogares; 20 millones están al borde de una hambruna, más de 30 conflictos se enquistan en distintos lugares del planeta y el cambio climático acaba con los entornos de las comunidades, con sus cosechas, su agua y su vida. Las personas que inician estos viajes, dejando atrás sus ciudades y sin apenas garantías, huyen de conflictos bélicos, condiciones de pobreza extrema y violación sistemática de derechos humanos, realidades en las que los países occidentales han tenido y tienen una importante responsabilidad, por acción o por omisión.

El arte ha cumplido a través de los tiempos, no solo la función de conformar nuestra percepción de la realidad, también ha jugado como vehículo de comunicación e información de esa misma realidad, sin olvidar su contribución a la memoria colectiva de los pueblos. 

Personas refugiadas - Huyen de conflictos armados o persecución. Con frecuencia, su situación es tan peligrosa e intolerable que deben cruzar fronteras internacionales para buscar seguridad en los países cercanos y entonces convertirse en refugiados reconocidos jurídicamente, precisamente porque es muy complicado para ellos volver a su país. 

 Solicitantes de asilo - Son aquellas personas que han abandonado su país en busca de ayuda o protección internacional, pero no han sido reconocidas todavía como personas refugiadas. Es un paso previo y necesario para ser un refugiado. 

Desplazadas internas - Son aquellas personas que se trasladan dentro de las fronteras de su propio Estado huyendo de conflictos armados y de graves violaciones de Derechos Humanos. También se consideran personas desplazadas a quienes han tenido que salir de sus hogares a causa de desastres naturales. 

Migrantes - Eligen trasladarse, para mejorar sus vidas, en busca de trabajo, una mejor educación, o por reunificación familiar. También se ven forzadas a cruzar la frontera a causa de la pobreza, motivos medioambientales, discriminación, etc. 

En mi opinión

Los refugiados buscan encontrar un mejor estilo de vida y olvidarse de tantas complicaciones que existen dentro de su país, buscan descubrir lugares que sean diferentes al suyo de origen y puedan vivir de una manera tranquila y sin complicaciones. 

FRANCISCO DE ENZINAS "PASIÓN POR LA PALABRA"

Este próximo año 2018 celebramos el V Centenario del nacimiento de Francisco de Enzinas (1518-1552), burgales, importante figura del humanismo reformista hispano.

Hombre de letras, políglota, traductor, profesor universitario, impresor, y mercader, fue amigo y colaborador de destacados protegonistas del luteranismo europeo como Philipp Melanchtlon, Calvino, Juan Díaz, Bucero...

Traductor de la primera edición en castellano del Nuevo Testamento (Amberes 1543) y de distintas obras de Lutero y de Calvino; fue perseguido por la Santa Inquisición acusado de hereje y encarcelado en la prisión de Bruselas.

Su propio hermano, Diego de Enzinas, fue condenado a morir en la hoguera en Roma (1547). 

El Museo de Burgos y la Asociación Cultural Francisco de Enzinas Dryander de Burgos, quieren unirse a estos aniversarios rindiendo un homenaje a este burgalés desconocido en su propia tierra, situándolo en el contexto de la ciudad que le vio nacer y en el entorno en el que creció. 

 

   

En mi opinión, me parece que es de agradecer y valorar que tanto el Museo de Burgos como la Asociación Cultural Francisco de Enzinas traten de dar a conocer y potenciar al público burgalés la figura de este humanista traductor al castellano del Nuevo Testamento, personaje desconocido para la mayoría de los burgaleses,en los cuales me incluyo, y que me ha sorprendido su vida y trayectoria profesional. 

ENGANCHADOS A LA MUERTE 

En 'Enganchados a la muerte', cinco estudiantes de medicina, con la esperanza de desentrañar el misterio de lo que aguarda más allá de los confines de la vida, emprenden un atrevido y peligroso experimento. A base de detener su corazón durante un breve lapso de tiempo, cada uno de ellos sufre una experiencia cercana a la muerte. 

A medida que la investigación se vuelve cada vez más peligrosa, se verán obligados a afrontar los pecados de su pasado, además de vérselas con las consecuencias paranormales de sus incursiones en el más allá.

'Línea mortal' (1990) estaba protagonizada por una Julia Roberts recién convertida en estrella gracias a 'Pretty woman', y por eso obtuvo cierta fama pese a que echaba a perder su fascinante premisa -unos estudiantes de medicina se exponen durante unos minutos a la muerte clínica para descubrir qué hay al otro lado- con el fin de ofrecer un manual de autoayuda sobre la necesidad de pedir perdón. Este 'remake' resulta inexplicable porque comete no solo los mismos errores que su modelo sino también algunos más, como la inanidad general de los personajes y la incapacidad total para generar amenaza o suspense. 

                             

ODS - OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), también conocidos como Objetivos Mundiales, son un llamado universal a la adopción de medidas para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas gocen de paz y prosperidad. 

Estos 17 Objetivos se basan en los logros de los Objetivos de Desarrollo del Milenio, aunque incluyen nuevas esferas como el cambio climático, la desigualdad económica, la innovación, el consumo sostenible y la paz y la justicia, entre otras prioridades. Los Objetivos están interrelacionados, con frecuencia la clave del éxito de uno involucrará las cuestiones más frecuentemente vinculadas con otro.

Los ODS conllevan un espíritu de colaboración y pragmatismo para elegir las mejores opciones con el fin de mejorar la vida, de manera sostenible, para las generaciones futuras. Proporcionan orientaciones y metas claras para su adopción por todos los países en conformidad con sus propias prioridades y los desafíos ambientales del mundo en general.

Los ODS son una agenda inclusiva. Abordan las causas fundamentales de la pobreza y nos unen para lograr un cambio positivo en beneficio de las personas y el planeta.

"Erradicar la pobreza está en el corazón de la Agenda 2030, y también lo está el compromiso de no dejar a nadie atrás", dijo el Administrador del PNUD, Achim Steiner. "La Agenda ofrece una oportunidad única para poner al mundo camino a un desarrollo más próspero y sostenible. En muchos sentidos, refleja la razón por la que se creó el PNUD”, aseguró.

MENTES DIVERGENTES 

Lo que existe a través de la actividad intelectual forma parte del pensamiento. Este es un producto de la mente que surge a partir de la actividad racional del intelecto o de las abstracciones de la imaginación. 

Es posible distinguir entre diversos tipos de pensamiento, según la operación mental en cuestión. El pensamiento deductivo, el pensamiento inductivo, el pensamiento sistemático, el pensamiento crítico y el pensamiento analítico son algunos de ellos. 

Divergente, por su parte, es aquello que diverge (que discrepa, discorda o se separa).

El pensamiento divergente o pensamiento lateral, por lo tanto,consiste en la búsqueda de alternativas o posibilidades creativas y diferentes para la resolución de un problema. 

También se lo conoce como pensamiento lateral, e implica un proceso bastante diferente al lineal. 

El pensamiento divergente surge de estímulos, no de hechos, y los diferentes estímulos dan lugar a 

diferentes trayectorias y diferentes conclusiones. Profundicemos un poco sobre este pensamiento.

La asociación libre de ideas es el principio rector de esta forma de razonamiento. Una idea que se asocia a otra, y a otra, y a otra, y así sucesivamente; va generando diferentes trayectorias de razonamiento. En teoría podrían confluir en la misma solución, pero ello es bastante improbable y seguramente tengamos muchas y diversas respuestas para un mismo problema.

Una prueba clásica para ejercitar este tipo de razonamiento, es pensar en todos los usos que le podríamos dar a un objeto convencional. Por ejemplo, ¿cuántos usos podemos pensar para un cuchillo? Si pensamos en forma deductiva, un cuchillo unicamente tiene la utilidad de cortar cosas. Pero si dejamos que surjan ideas y se asocien con otras ideas de forma libre, podríamos encontrar decenas de utilidades.

ACOSO ESCOLAR O BULLYING - Protección de las víctimas y regulación legal

"CHARLA FORO SOLIDARIO CAJA DE BURGOS"

El acoso escolar o bullying es cualquier forma de vejación o malos tratos continuados en el tiempo de un alumno o alumna por otra u otra u otros, ya sea de carácter verbal, físico o psicológico, incluido el aislamiento o vacío social, con independencia del lugar donde se produjese.

CLASES DE BULLYING:

•Bullying horizontal - Entre alumnos.

•Bullying vertical - Dirigido contra los docentes.

•Bullying directo - En forma de ataques físicos y verbales.

•Bullying indirecto - Conducta deliberada e intencionada de exclusión o aislamiento, podrían entrar los “espectadores silenciosos”.

•A través de medios de comunicación digitales o redes sociales - Ciberbullyng o ciberacoso, como el sexting, stalking o sextorsión.

      

Las conductas más graves de  acoso  en el ámbito  escolar  son susceptibles de sanción penal si,

se cometen por mayores de catorce años (por debajo de esta edad se es inimputable penalmente) y

se tipifica como delito en las leyes penales.

- Si el autor de los hechos tipificados penalmente fuere menor de catorce años no se le exigir 

responsabilidad penal conforme a la misma, sino que se le aplicarán normas civiles sobre 

protección de menores, decidiendo la entidad pública de protección de menores correspondiente la 

adopción de medidas adecuadas a las circunstancias del caso.

Si  es menor de 14 años, y llega denuncia al Ministerio Fiscal procederá remitir testimonio de lo

actuado a la dirección del centro donde se están produciendo los abusos para que dentro de sus

atribuciones adopte las medidas procedentes para poner fin a los abusos denunciados y proteger

al menor que los está sufriendo.

         

En mi opinión, las instituciones escolares deberían de reforzar las medidas de respeto entre sus compañeros, que para eso están, no ser negligentes e indiferentes con esto e inculcarles valores como la del respeto y la tolerancia.